Müzik Ritim Atölyesi

Alman besteci ve müzik eğitimcisi Carl Orff (1895-1982 ) tarafından geliştirilmiş olan Orff yaklaşımının temelinde “yaşayarak öğrenme” vardır. Hareket eden, dans eden, müzik yapan insanın iç dinamizmini, yaratıcı kişiliğini, bireysel anlatım biçimlerini ortaya çıkaran, tüm duyular tarafından algılanan etkinlikleri içermektedir. Orff yaklaşımına dayalı müzik eğitimi ritim ve doğaçlamaya dayalı, elemental müzik yani somut olmayan konuşma, hareket ve dans elementlerini içerir. Orff’ a göre, müziğe ritim ile başlanıp müziğin diğer öğeleri buradan geliştirilmelidir. Orff’ un amacı, çocukların doğaçlaması, kendi ritimlerini ezgilerinin eşlik figürlerini yaratmasıdır. Orff yaklaşımı, şarkı, tekerleme söylemek, alkışlamak, çalgı çalmak gibi çocukların yapmaktan zevk aldıkları faaliyetlere dayanarak çocuklara müziği öğreten bir yaklaşımdır. Orff yaklaşımı, öğrenim deneyimlerinin bir araya getirildiği bir model olarak da açıklanabilir. Asıl amacı müziksel öğrenimdir fakat kültürel ve sosyal öğrenmede de oldukça etkili olduğu yıllar içerisinde birçok çalışmayla kanıtlanmıştır.

Orff yaklaşımı’ nın amacı; müzik vasıtası ile, çocuklarımızın hayatları boyunca kullanacakları temel öz becerileri kazanabilmesini sağlamaktır. Bunları kabasıyla söyle söyleyebiliriz;

• Ritm duygusunu geliştirme
• Konsantrasyon süresinin uzunluğunu sağlama
• Kendini keşfetme (yapamayacıgını düşündüğü şeyleri yapabilmesi vb.)
• Matematiksel- analitik zekayı geliştirme
• Büyük- küçük psikomotorları geliştirme
• Algıyı artırma
• Aynı anda farklı 2-3 işi bir arada yapabilme
• El- göz koordinasyonunu geliştirme
• Müzik dinleme alışkanlığı kazandırma
• Özgüven
• Sosyallik
• Yaşayarak öğrenme
• Müziği sevme
• Başarmanın ve yapabilmenin verdiği haz ve mutluluk duygusu
• Bir enstrüman çalabilmek için alt yapı sağlama.
Gül BÖLÜCEK

Müzik öğretmeni

E-Posta Listemize Uye olun

error: Site içeriğini kopyalamak yasaktır!